viernes, 16 de junio de 2017

Mi Vídeo Curriculum

¿Para que sirve un Vídeo Curriculum?
El videocurrículum no es más que una presentación en vídeo en la que el candidato a un puesto habla de sí mismo, de sus aptitudes y sus habilidades, de sus logros y sus ambiciones. Es una especie de “vídeo promocional” de cada uno, podríamos decir.
¿Cuál es su utilidad del vídeo currículum?
El vídeo currículum pone de manifiesto las capacidades comunicativas y de síntesis del candidato mostrando el dominio de idiomas, para que la persona que lo vea tenga una idea general del nivel que tiene el candidato. También puede servir para visualizar los trabajos realizados: artistas gráficos, cantantes, actores, etc. Permitiendo que la empresa tenga una primera imagen del candidato y decida si lo entrevista o no, esto coloca al candidato ante una situación que exige que ponga en marcha su capacidad creativa para poder destacar frente a otras muchas candidaturas. Es una forma de aportar mucha más información, mejorando el proceso de comunicación y de selección. Frente a la despersonalización que supone el currículum escrito, que reduce el perfil personal a un conjunto de datos ajustados a unos formatos estandarizados, el VideoCurrículum nos aporta una multitud de información clave en un proceso de comunicación como la voz, la imagen, el lenguaje no verbal, creatividad y soltura entre otros muchos aspectos.
Mi VIDEOCURRICULUM
Dificultad: una dificultad que se me presento fue la edición del vídeo  
Reflexión:  con la elaboracion de los videocurriculum me di cuenta que esta herramienta es muy fructifera para el postulante  se puede expresar competencias y aptitudes que el posee que no aparecen en el curriculum impreso

martes, 16 de mayo de 2017

Primera Generación (1940 – 1952)


El componente principal de fabricación era el Tubo de Vacío, esto hacia que las computadoras sean de gran tamaño, podían ocupar varias habitaciones, la cantidad de tubos hacia que generaran mucho calor y se quemaran fácilmente, esto traía como consecuencia que necesitaban mucho mantenimiento. Otras características de esta generación eran que: no poseían memoria interna, o sea que cada proceso a realizar ingresaba, se calculaba y daba el resultado, el almacenamiento de datos y resultados era en tarjetas perforadas, el procesamiento de información era solo secuencial, uno despues de otro, la programación se realizaba en lenguaje de máquina, o sea, ceros y unos, que es lo unico que una computadora entiende, cero y unos, prendido y apagado, habilitado y no habilitado, etc. Sus aplicaciones eran por el momento solo militares.

Segunda Generación (1952 – 1964)


Se cambia el Tubo de Vacío por el Transistor y las computadoras ahora son de menor tamaño. Como los transistores generan menos calor que los tubos, se queman menos y entonces aumenta la estabilidad de las computadoras, esto es, trabajaban más tiempo sin tildarse o dar error. Otras características de esta generación eran que: poseían memoria interna principal, el almacenamiento de datos y resultados era en cintas o tambores magnéticos ademas de las tarjetas perforadas, procesamiento de información seguía siendo solo secuencial y la programación, si bien internamente una computadora solo entiende ceros y unos (lenguaje binario), empieza a realizarse en lenguajes ensambladores y de alto nivel muy parecidos a los lenguajes actuales, con lo cual se hace mucho mas fácil la tarea de los programadores. Empiezan a usarse en aplicaciones comerciales además de Militares.

Tercera Generación (1964 – 1971)


Se cambia el Transistor por el llamado Circuito Integrado, con lo cual las computadoras son ahora mucho más pequeñas, más estables y de mayor rendimiento. El almacenamiento de datos y resultados es en discos magnéticos muy similares a los discos rígidos de hoy en día, el procesamiento de información comienza a ser multitarea, esto es la posibilidad de realizar mas de un trabajo al mismo tiempo, similar a lo que logramos hoy en día cuando por ejemplo estamos chateando, navegando, imprimiendo y escuchando música.
Mejoran mucho los dispositivos de e/s, o sea teclados, unidades de disco, monitores, impresoras, etc.
La forma de programación no difiere mucho de la generación anterior, solo algunos lenguajes de alto nivel más potentes. Estas computadoras logran mucha difusión en el área comercial y científica.


Cuarta Generación (1971 - 1988)


Esta generación esta definida por el  desarrollo del Microprocesador con el cual aparecen las PC (Computadoras Personales) de uso comercial y por primera vez hogareño. Gran difusión de juegos y programas de todo tipo.
Además del almacenamiento en discos duros internos aparecen ahora los disquete que permitieron el transporte de información en forma simple.
Algunos escritores la definen también como la Generación del Software dada la gran oferta de programas, por supuesto, internamente seguimos trabajando con ceros y unos, por más que nosotros no lo veamos cada cosa  que escribimos u orden que damos a nuestras PC ellas para poder realizarlas las transforman en código binario.

Quinta generación (1982-1989)


Cada vez se hace más difícil la identificación de las generaciones de computadoras, porque los grandes avances y nuevos descubrimientos ya no nos sorprenden como sucedió a mediados del siglo XX. Hay quienes consideran que la cuarta y quinta generación han terminado, y las ubican entre los años 1971-1984 la cuarta, y entre 1984-1990 la quinta. Ellos consideran que la sexta generación está en desarrollo desde 1990 hasta la fecha. Siguiendo la pista a los acontecimientos tecnológicos en materia de computación e informática, podemos puntualizar algunas fechas y características de lo que podría ser la quinta generación de computadoras.Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia de microelectrónica y computación (software) como CADI CAM, CAE, CASE, inteligencia artificial, sistemas expertos, redes neuronales, teoría del caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc., a de la década de los años ochenta se establecieron las bases de lo que se puede conocer como quinta generación de computadoras.Hay que mencionar dos grandes avances tecnológicos, que sirvan como parámetro para el inicio de dicha generación: la creación en 1982 de la primera supercomputadora con capacidad de proceso paralelo, diseñada por Seymouy Cray, quien ya experimentaba desde 1968 con supercomputadoras, y que funda en 1976 la Cray Research Inc.; y el anuncio por parte del gobierno japonés del proyecto "quinta generación", que según se estableció en el acuerdo con seis de las más grandes empresas japonesas de computación, debería terminar en 1992.El proceso paralelo es aquél que se lleva a cabo en computadoras que tienen la capacidad de trabajar simultáneamente con varios microprocesadores. Aunque en teoría el trabajo con varios microprocesadores debería ser mucho más rápido, es necesario llevar a cabo una programación especial que permita asignar diferentes tareas de un mismo proceso a los diversos microprocesadores que intervienen.También se debe adecuar la memoria para que pueda atender los requerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para solucionar este problema se tuvieron que diseñar módulos de memoria compartida capaces de asignar áreas de caché para cada procesador.

Según este proyecto, al que se sumaron los países tecnológicamente más avanzados para no quedar atrás de Japón, la característica principal sería la aplicación de la inteligencia artificial (Al, Artificial Intelligence). Las computadoras de esta generación contienen una gran cantidad de microprocesadores trabajando en paralelo y pueden reconocer voz e imágenes. También tienen la capacidad de comunicarse con un lenguaje natural e irán adquiriendo la habilidad para tomar decisiones con base en procesos de aprendizaje fundamentados en sistemas expertos e inteligencia artificial.El almacenamiento de información se realiza en dispositivos magneto ópticos con capacidades de decenas de Gigabytes; se establece el DVD (Digital Video Disk o Digital Versatile Disk) como estándar para el almacenamiento de vídeo y sonido; la capacidad de almacenamiento de datos crece de manera exponencial posibilitando guardar más información en una de estas unidades, que toda la que había en la Biblioteca de Alejandría. Los componentes de los microprocesadores actuales utilizan tecnologías de alta y ultra integración, denominadas VLSI (Very Large Sca/e Integration) y ULSI (Ultra Lar- ge Scale Integration). Sin embargo, independientemente de estos "milagros" de la tecnología moderna, no se distingue la brecha donde finaliza la quinta y comienza la sexta generación. Personalmente, no hemos visto la realización cabal de lo expuesto en el proyecto japonés debido al fracaso, quizás momentáneo, de la inteligencia artificial.El único pronóstico que se ha venido realizando sin interrupciones en el transcurso de esta generación, es la conectividad entre computadoras, que a partir de 1994, con el advenimiento de la red Internet y del World Wide Web, ha adquirido una importancia vital en las grandes, medianas y pequeñas empresas y, entre los usuarios particulares de computadoras. El propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las Computadoras con "Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para encontrar soluciones.  Otro factor fundamental del diseño, la capacidad de la Computadora para reconocer patrones y secuencias de procesamiento que haya encontrado previamente, (programación Heurística) que permita a la Computadora recordar resultados previos e incluirlos en el procesamiento, en esencia, la Computadora aprenderá a partir de sus propias experiencias usará sus Datos originales para obtener la respuesta por medio del razonamiento y conservará esos resultados para posteriores tareas de procesamiento y toma de decisiones.

SEXTA GENERACIÓN 1990 HASTA LA FECHA



Como supuestamente la sexta generación de computadoras está en marcha desde principios de los años noventas, debemos por lo menos, esbozar las características que deben tener las computadoras de esta generación. También se mencionan algunos de los avances tecnológicos de la última década del siglo XX y lo que se espera lograr en el siglo XXI. Las computadoras de esta generación cuentan con arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con cientos de microprocesadores vectoriales trabajando al mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide Area Network, WAN) seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a través de fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes. Las tecnologías de esta generación ya han sido desarrolla das o están en ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia / artificial distribuida; teoría del caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos, etcétera.



Fuentes: Sitios visitados el día 13/05/2017



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martes, 9 de mayo de 2017

Creatividad
¿Qué es la creatividad?
La palabra creatividad forma parte de esos conceptos que son difíciles de definir y sobre los que no existe un consenso en la literatura académica. Aunque en la actualidad goza de muy buena prensa y es una palabra que se toma en sentido positivo (de modo similar a lo que ocurre con la palabra innovación) no siempre ha sido así. En la Edad Media era una noción blasfema y en el siglo XIX no era un término popular. Es a partir del siglo XX cuando la palabra comienza a aplicarse progresivamente en el sentido del infinitivo CREAR, del latín creare: ‘producir algo de la nada’, haciendo alusión a la ‘facultad de crear’ o la ‘capacidad de creación’ del ser humano
Otros referentes en la historia de este vocablo son su aparición en el Oxford English Dictionary en 1875 y la conferencia Creativity impartida en 1950 por el psicólogo Joy Paul Guilford en la Asociación Americana de Psicología. En esta conferencia Guilford presentó la creatividad como un instrumento de trabajo relacionado con las capacidades de la mente y las facultades superiores del hombre. Es a partir de estas fechas que la creatividad experimenta un gran auge como disciplina de estudio; entre 1950 y 1975 hubo una verdadera avalancha de investigaciones, publicaciones y cursos sobre el tema. En 1954 se fundó la Creative Education Foundation, un centro de orientación industrial dedicado a la invención y resolución de problemas.
Ni la creatividad ni los procesos creativos son tan evidentes como a menudo se considera y va este video como ejemplo ...
Además de la visión corriente sobre lo creativo como aquéllo que aporta novedad en un producto o un proceso o simplemente en la generación de una idea original o con alto grado de novedad, en opinión de Mumford (2003, p. 110) ‘en el curso de la última década hemos creído llegar a un consenso general en cuanto a que la creatividad involucra la generación de productos nuevos y útiles’. Pero debajo de esta afirmación, numerosos autores divergen y existen cientos de diferentes versiones en la literatura académica Algunas de estas definiciones se focalizan en la persona, otras en el proceso o en el producto creativo

¿Un don o una destreza?
Hace apenas algunas décadas se pensaba que la creatividad era un don casi sobrenatural, otorgado apenas a unos pocos. Los estudios sobre el cerebro y la inteligencia han demostrado que no es así. Al igual que con otros atributos, la semilla de la creatividad está presente en todos los seres humanos; pero solo algunos deciden cultivar esa semilla y hacerla florecer.


Durante los años noventa se realizaron varias investigaciones en los Estados Unidos para descubrir los secretos de la creatividad. En uno de los estudios midieron la actividad eléctrica del cerebro, en personas que estaban desarrollando procesos intelectuales y/o creativos.
Los individuos que estaban resolviendo problemas de matemáticas o decidiendo el sitio a donde irían de vacaciones, tenían cerebros que emitían ondas beta, cuya frecuencia es de 15 a 20 hertz. Los sujetos que desarrollaban actividades con mayor grado de complejidad y originalidad, como escribir un poema o hacer una pintura abstracta, mostraban cerebros que emitían ondas alfa, de 8 a 12 hertz.
Las ondas alfa también aparecen en quienes practican yoga o meditación profunda. Corresponden a un estado sereno, relajado y de atención difusa. Sí: difusa. La creatividad no parece  tener mucho que ver con la concentración. Y ese es el secreto.
Video explicativo


Fuente: 

jueves, 4 de mayo de 2017



Mi primer Post. “Mis primeras competencias”


Gmail es un servicio gratuito de correo electrónico proporcionado por Google que combina las mejores funciones del correo electrónico tradicional con la tecnología de búsqueda de Google.
Gmail ofrece una capacidad de almacenaje de mensajes de 15 GB compartido con Drive y Fotos de Google +. Gracias a esta gran capacidad de almacenamiento no necesitarás eliminar mensajes para liberar espacio, sino que los podrás tener siempre disponibles, y localizarlos fácilmente. Tiene integrado un servicio de chat para que puedas comprobar qué usuarios están online y conectarte con ellos en tiempo real. Las conversaciones de chat pueden guardarse y buscarse en Gmail, igual que las del correo electrónico.


Gmail además cuenta con potentes herramientas antivirus y de filtrado de spam, para que tu cuenta de correo sea segura y cómoda de usar.





C001: Crear una cuenta Gmail 


E1: Ir a la página de Google le damos clic a el botón “Gmail” y luego en el botón rojo “Crea una Cuenta”. Esto te llevará a una nueva  página “Crear tu cuenta de Google”. Donde deberemos completar todos los datos necesarios.


E2: Completar dichos vamos al botón “Siguiente paso”, el cual nos mostrara “Privacidad y condiciones” las cuales nos llevara algo de tiempo leer y si estamos de acuerdo con estas realizamos un clic en “ACEPTO”.
Con estos pasos creamos nuestra cuenta en Gmail la cual nos permitirá utilizar todas las herramientas de Google.





Fuente:Sitios visitado: El 27/04/2017
Imagen (2): Elaboración propia.  
Imagen (3): Elaboración propia.  

Reflexión:
Considero que la cuenta de Gmail es una herramienta muy útil porque posee un servicio  de mayor utilidad ya que actualmente posee  una plataforma que permite adjuntar archivos con gran capacidad, además se pueden usar diversas herramientas que nos proporciona Google.





La integración que hace Google de su red social ahora va un paso más allá.


Mucho hemos hablado acerca de las intenciones de Google por integrar su red social plus en la gran cantidad de otros servicios que poseen, en busca de ofrecer la plataforma como una base de autentificion que defina tu identidad en otros sitios web. Ahora, la compañía continúa su cruzada al habilitar la opción de realizar comentarios en Blogger utilizando tu cuenta de Google+, en lugar de requerir un perfil creado o publicar en forma anónima.
Como es de esperarse, quien comente con su cuenta de Google+ una entrada en el blog de otra persona podrá escoger con quién compartir su acción en la red social, limitando a través de círculos o haciendo la acción completamente privada. Además, si en algún punto de Google+ se arma una discusión en torno a un post en Blogger, dichos comentarios aparecerán mágicamente en el blog que es objetivo de esa conversación como si fueran menciones dentro de ella.


La nueva función comenzará a hacerse disponible a partir de ahora, dándose el primer paso de una integración entre ambos servicios que en el futuro podría ir mucho más allá.





Blogger: 




Blogger es un servicio mediante el cual los cibernautas pueden crear y manejar su propio blog, en el cual no deberán encargarse de ningún tipo de tarea de programación, como por ejemplo la escritura de códigos y la instalación de programas¸ y solo se limitarán a compartir sus publicaciones, que Blogger alojará en los servidores de Google con estadísticas actualizadas diariamente para llevar un control de la cantidad de personas que visitan su blog y qué tipos de entradas han sido más populares, entre otros datos. Eso sí, el contenido debe cumplir con los estándares de Google para que la cuenta no sea eliminada.

Las innovaciones  de este sitio están fundamentadas en que brinda un espacio gratuito a los usuarios de internet para publicar su propio contenido y compartirlo con sus seguidores. Además, la persona puede crear varios blogs sobre diferentes temas, pues el servicio no pone límites en ese sentido. Lo práctico de Blogger es ya viene con plantillas prediseñadas que el bloguero puede personalizar a su antojo, con infinidad de modelos, gadgets y colores.




C002: Como comentar un Blog 




E1: Ir al sitio que deseamos comentar por ejemplo en mi caso fue en www.informatica-bertocchi.blogspot.com.ar



E2: Buscar el Pots que deseamos que comentar realizamos clic en este para que aparezca y nos dirigimos al final donde dice "Añadir Comentario" (Consejo conviene realizar tu comentario en Word así podes modificar tranquilamente) y presionamos en "Publicar"

C003: Como seguir un blog

E1: Acceder a nuestra cuenta Gmail para trabajar con Google ya que no poseemos un Blog propio.



E2: Ingresar la URL del Blog al cual estamos interesados en seguir. Nos dirigimos al botón donde dice "Seguir" y lo hacemos clic para comenzar a seguirlo.
Si haz seguido todos los pasos correctamente seras seguidor del blog y aparecerás en la lista de seguidores 


C004: Como crear una cuenta en Blogger

E1: Ir al sitio www.blogger.com nos aparecerá acceder con nuestra cuenta de Gmail.
Nos dirigimos a la inferior izquierda y realizamos clic en “Continuar en blogger”

E2: Realizar clic registrase en la plataforma, te pedirá el nombre del blog “TITULO” y  “Dirección”  URL  que quieres tener asignada. Esta URL será del tipo:

 tunombre.blogger.com

Una vez elegidos el “Titulo” y la “Dirección” de tu blog sólo queda elegir una plantilla. Verás que al principio no te da muchas plantillas.
.
E3: Presionar  en  la parte inferior derecha “Crear Blog” para finalizar la creación de nuestro Blogger


C005: Editar y Diseñar Tu Blog.
E1: Ir hacia la parte izquierda de nuestro blog y realizamos un clic en "Temas" lo que nos aparecerá dos ventanas las cuales nos mostrara como se vería nuestro blog en una pc y en un dispositivo móvil y nuevamente hacemos un clic pero esta vez en personalizar lo cual nos habilitara a opción de elegir diferentes plantillas para nuestro blog.
E2: Elegir nuestra plantilla nuevamente nos dirigimos a la parte izquierda de nuestro blog y hacemos clic en diseñar en el cual nos aparecerán diferentes opciones pero las que nos interesan en este momento es "Añadir Gadget" de Datos personales hacemos un clic en agregar este verificamos las opciones después de este paso verificamos si todos los caracteres están bien, si lo estos cumplen todos los requisitos nos dirigimos a la parte superior derecha y colocamos "Guardar cambios"


Reflexión:
Blogger puede llegar a ser una herramienta muy útil ya que es utilizado en diferentes maneras en diferentes partes del mundo  ya sea para en forma personal, o para empresas o juegos online.
Espero poder explotarlo en manera eficiente y eficaz para la cátedra informática.


Fuente:
Sitios visitados: El día 11/05/2017
Imagen(6):Elaboración propia
Imagen(7):Elaboración propia
Imagen(8):Elaboración propia
Imagen(9):Elaboración propia

Importancia de la Imagen:

La vista es el sentido dominante en el ser humano. Sabemos que las imágenes se recuerdan con mayor facilidad y durante mucho más tiempo que las palabras. Cuando la audiencia trate de recordar la presentación, lo que les vendrá a la memoria más rápidamente serán las imágenes que hayas empleado.

C006: Como crear una imagen JPG con PowerPoint y "Como crear etiquetas"
E1: Ir a “Inicio” y  seleccionamos donde dice “Todos los programas” luego abrimos el Programa que esta en nuestra carpeta Microsoft Office.



E2: Seleccionar la diapositiva y realizamos clic uno por uno los cuadro de texto y los eliminamos presionando la tecla "Supr" para que así nos quede limpia para poder trabajar con mayor comodidad.
   
E3: Pulsar la tecla "Imprimir Pantalla", luego nos dirigimos a “Captura”  realizamos un clic y nos aparecerán las últimas tres capturas que hemos realizado, hacemos clic en la imagen que queremos trabajar y nos aparecerá lista para realizar las modificaciones que necesite ya sea agregando “Auto Forma” “Cuadro de Texto” etc.



E4: Ir a “Archivo” y hacemos clic en la opción "Guardar como” después seleccionamos  “Tipo" del menú desplegable y elegimos "JPEG". Escriba el nombre de su archivo en el cuadro de texto superior y haga clic en "Aceptar".



Reflexión: Este estilo de conversión de imágenes no lo conocía y  me a resultado muy fácil de hacer y nos puede sacar de apuros 

"Como crear etiquetas"

E1: Ir a la parte derecha del nuestro blog en "Configuración de la entrada" y encontraremos "Etiquetas"

E2: Realizar un clic en "Etiquetas" y colocamos el nombre a dicha etiquetas.

E3: Realizar un clic en listo y ya tenemos nuestra etiqueta.



Reflexión: Las etiquetas sirven mucho a la hora de trabajar con un blog ya que nos dirigen a un tema especifico  y nos da un orden en el blog sin ellas seria muy extenso ver tema por tema 
Imagen(10):https://www.google.com.ar/searchq=imagen+que+explica&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj6pfe-muvTAhUCO5AKHTxuAI0Q_AUIBigB&biw=1366&bih=662#tbm=isch&q=imagen+dice+mas+que+mil+palabras&imgrc=a2e8RM8sS0BSTM:
Imagen(11): Elaboración Propia
Imagen(12): Elaboración Propia
Imagen(13): Elaboración Propia